Сочинение По Тексту Худякова Не Зна%

Обучающая система Дмитрия Гущина. АНАЛИЗ СРЕДСТВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ. Целью задания является определение средств выразительности, использованных в рецензии путём установления соответствия между пропусками, обозначенными буквами в тексте рецензии, и цифрами с определениями. Записывать соответствия нужно только в том порядке, в каком идут буквы в тексте. Если Вы не знаете, что скрывается под той или иной буквой, необходимо поставить «0» на месте этой цифры. За задание можно получить от 1 до 4 баллов.

Вы можете ознакомиться и скачать ЕГЭ Часть С Сочинение по рассказу М.Худякова. Собственно, это было сказано уже в первом абзаце текста: «ничего не могу понять». Сочинение на тему по тексту Худякова Не знаю, кто из великих сказал, что более всего следует презирать слабость по автора ЕГЭ по. Сочинение -рассуждение на тему Дружба, предательство ОГЭ. Что такое дружба Предательство, к сожалению, не редкость в нашем мире. Таким образом, М. Худяков затронул актуальную проблему в своем тексте.

Сочинение: Современный публицист М.Г. Худяков в своем тексте поднимает проблему человеческой слабости. Вот по этому тексту я писала данное сочинение. Текст: (1)Не знаю, кто из великих сказал, что более всего следует презирать слабость. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст ( не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или.

Сравнительные анализы. Школьные сочинения. На свободную тему. Проблема, которую поднял автор текста. Поступки людей порой не поддаются анализу, но публицист Михаил Худяков попытался объяснить проблему человеческой слабости. У Худякова, как и у других публицистов, множество различных рассказов о людях, их судьбах. Поэтому не следует считать, что именно с ним происходил тот или иной случай, описанный в тексте. Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Худякову *).

При выполнении задания 2. Вы заполняете места пропусков в рецензии, т.

Поэтому часто дополнительной подсказкой может служить анализ самой рецензии: различные прилагательные в том или ином роде, согласующиеся с пропусками сказуемые и т. Облегчит выполнение задания и разделение списка терминов на две группы: первая включает термины на основе значения слова, вторая – строение предложения. Это деление Вы сможете провести, зная, что все средства делят на ДВЕ большие группы: в первую включаются лексические (неспециальные средства) и тропы; во вторую фигуры речи (часть из них называют синтаксическими). ТРОП—СЛОВО ИЛИ ВЫРАЖЕНИЕ, УПОТРЕБЛЯЕМОЕ В ПЕРЕНОСНОМ ЗНАЧЕНИИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА И ДОСТИЖЕНИЯ БОЛЬШЕЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ. Аллоды Онлайн Карта Таинственного Астрала. К тропам относятся такие приемы, как эпитет, сравнение, олицетворение, метафора, метонимия, иногда к ним относят гиперболы и литоты.

Примечание: В задании, как правило, указано, что это ТРОПЫ. В рецензии примеры тропов указываются в скобках, как словосочетание. Эпитет (в пер. От простого определения эпитет отличается художественной выразительностью и образностью.

В основе эпитета лежит скрытое сравнение. К эпитетам относятся все «красочные» определения, которые чаще всего выражаются прилагательными: грустно- сиротеющая земля (Ф. И. Тютчев), седой туман, лимонный свет, немой покой (И. Бунин). Эпитеты могут также выражаться: —существительными, выступающими в качестве приложений или сказуемых, дающих образную характеристику предмета: волшебница- зима; мать - сыра земля; Поэт - это лира, а не только няня своей души (М. Горький); —наречиями, выступающими в роли обстоятельств: На севере диком стоит одиноко..(М. Лермонтов); Листья были напряженно вытянуты по ветру (К.

Паустовский); —деепричастиями: волны несутся гремя и сверкая; —местоимениями, выражающими превосходную степень того или иного состояния человеческой души: Ведь были схватки боевые, Да, говорят, еще какие! Лермонтов); —причастиями и причастными оборотами: Соловьи словословьем грохочущим оглашают лесные пределы (Б. Пастернак); Допускаю также появление.. Салтыков- Щедрин). Сравнение — это изобразительный прием, основанный на сопоставлении одного явления или понятия с другим. В отличие от метафоры сравнение всегда двучленно: в нем называются оба сопоставляемых предмета (явления, признака, действия).

Горят аулы, нет у них защиты. Врагом сыны отечества разбиты,И зарево, как вечный метеор, Играя в облаках, пугает взор. Лермонтов)Сравнения выражаются различными способами: — формой творительного падежа существительных: Соловьем залетным Юность пролетела,Волной в непогоду Радость отшумела (А. Кольцов)— формой сравнительной степени прилагательного или наречия: Эти глаза зеленее моря и кипарисов наших темнее (А. Ахматова); — сравнительными оборотами с союзами как, словно, будто, как будто и др.: Как хищный зверь, в смиренную обитель Врывается штыками победитель.. Лермонтов); — при помощи слов подобный, похожий, это: На глаза осторожной кошки. Похожи твои глаза (А.

Ахматова); — при помощи сравнительных придаточных предложений: Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Точно бабочек легкая стая С замираньем летит на звезду.(С. Есенин)3. Метафора (в пер. В отличие от сравнения, в котором приводится и то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается, метафора содержит только второе, что создает компактность и образность употребления слова. В основу метафоры может быть положено сходство предметов по форме, цвету, объему, назначению, ощущениям и т. Волошин); Пустых небес прозрачное стекло (A. Ахматова); И очи синие, бездонные.

Цветут на дальнем берегу. Блок)Метафора бывает не только одиночной: она может развиваться в тексте, образуя целые цепочки образных выражений, в во многих случаях — охватывать, как бы пронизывать весь текст.

Это развернутая, сложная метафора, цельный художественный образ. Олицетворение — это разновидность метафоры, основанная на переносе признаков живого существа на явления природы, предметы и понятия. Чаще всего олицетворения используются при описании природы: Катясь чрез сонные долины, Туманы сонные легли, И только топот лошадиный, Звуча, теряется вдали. Погас, бледнея, день осенний, Свернув душистые листы, Вкушают сон без сновидений Полузавядшие цветы. Лермонтов)5. Метонимия (в пер. Смежность может быть проявлением связи: — между содержанием и содержащим: Я три тарелки съел (И. Крылов); — между автором и произведением: Бранил Гомера, Феокрита, Зато читал Адама Смита (А.

Пушкин); — между действием и орудием действия: Их села и нивы за буйный набег Обрек он мечам и пожарам (А. Пушкин); — между предметом и материалом, из которого сделан предмет: .. А. Грибоедов); — между местом и людьми, находящимися в этом месте: Город шумел, трещали флаги, мокрые розы сыпались из мисок цветочниц.. Синекдоха (в пер. Чаще всего перенос происходит: — с меньшего на большее: К нему и птица не летит, И тигр нейдет..

Пушкин); — с части на целое: Борода, что ты все молчишь? Перифраз, или перифраза (в пер. Например, Петербург в стихах. А. С. Пушкина — «Петра творенье», «Полнощных стран краса и диво», «град Петров»; А.

Блок в стихах М. Цветаевой — «рыцарь без укоризны», «голубоглазый снеговой певец», «снежный лебедь», «вседержитель моей души». Гипербола (в пер. Гоголь)И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры.. Литота (в пер. Есть, право, менее булавочной головки. Крылов)И шествуя важно, в спокойствии чинном, Лошадку ведет под уздцы мужичок В больших сапогах, в полушубке овчинном, В больших рукавицах.. Некрасов)1. 0. Ирония (в пер.

Ирония представляет собой вид иносказания, при котором за внешне положительной оценкой скрывается насмешка: Отколе, умная, бредешь ты, голова? Крылов)2. 4. 2 «НЕСПЕЦИАЛЬНЫЕ» ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО- ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКАПримечание: В заданиях иногда указано, что это лексическое средство. Обычно в рецензии задания 2. Обратите внимание: именно эти средства чаще всего необходимо найти в задании 2. Инструкция По Эксплуатации Котла Kiturami Twin Alpha.

Синонимы, т. Антонимы, т. Фразеологизмы как средства языковой выразительности. Фразеологизмы (фразеологические выражения, идиомы), т. Выразительность фразеологизмов определяется: 1) их яркой образностью, в том числе мифологической (кот наплакал, как белка в колесе, нить Ариадны, дамоклов меч, ахиллесова пята); 2) отнесенностью многих из них: а) к разряду высоких (глас вопиющего в пустыне, кануть в Лету) или сниженных (разговорных, просторечных: как рыба в воде, ни сном ни духом, водить за нос, намылить шею, развесить уши); б) к разряду языковых средств с положительной эмоционально- экспрессивной окраской (хранить как зеницу ока — торж.) или с отрицательной эмоционально- экспрессивной окраской (безцаря в голове — неодобр., мелкая сошка — пренебрежит., грош цена — презр.). Стилистически окрашенная лексика.