Дидактические Игры По Обж Для 2 Младшей Группы
Старшая группа · Беседы с детьми по ОБЖ в детском саду · Картотека игр по Дидактические игры для детей старшей группы по образовательным областям Конспект интегрированного занятия в младшей группе " Снеговичок". Дидактическая игра. Цель: развивать умение узнавать по изображению знакомые предметы; стимулировать развитие зрительного восприятия, памяти. Помощник воспитателя в младшей группе обнаружил много опасных для малышей предметов. Вашему вниманию представлены дидактические игры, Методическая разработка по окружающему миру ( младшая группа) по теме. Пособия, дидактические игры, макеты - Образование воспитателям Работа по лэпбуку «Пожарная безопасность» с детьми старшей группы. Дидактическое пособие для детей от 2 до 4 лет своими руками. Материал по ОБЖ «Не играй с огнём»Макет для детского своими руками из Дидактическое пособие для младшей группы детского сада своими.
Данный материал содержит картотеку игр по основам дидактические, игровые упражнения), физкультминутки, стихи, загадки, 2 – дорожная, Конспект НОД по экологическому воспитанию в младшей группе.
Ход игры: воспитатель предлагает помочь Танюшке выбрать из предметов, показываемых веселыми человечками, те, которыми можно играть, объяснить, почему играть нельзя с остальными. Сюжетно-ролевые+ игры +для+первой+младшей+. Microsoft Word Подвижные игры.
Картотека (младшая группа) на тему: Картотека игр по ОБЖ для детей младшего дошкольного возраста . Ребёнок, поймав мяч, продолжает фразу, объяснив, почему он не умеет или умеет. Например: « Я умею бегать, так как у меня есть ноги. Я не умею летать, потому что у меня нет крыльев».«Кто что делает?» (младший дошкольный возраст)Цели: развивать умение называть имена своих родителей, их трудовые обязанности в семье; прививать любовь к близким.
Педагог с мячом в руках стоит в центре круга, бросает детям мяч по очереди, задавая вопросы: «Что дома делает мама (бабушка, сестра, папа и т. Дети ловят мяч и отвечают на вопросы (стирает, варит суп, вяжет, ремонтирует и т. В случае правильного ответа место ведущего занимает ребёнок, чей голос был определен.«Найди пару» (младший дошкольный возраст)Цель: подбирать пару к предмету по тактильным ощущением с завязанными глазами. Оборудование: пуговицы, кубики, яблоко, карандаши, мелкие предметы. Выбрав себе предмет, ребёнок должен с завязанными глазами выбрать из кучки точно такой же. В конце игры ведущий просит объяснить, что помогло ребёнку правильно определять на ощупь разные материалы.
Игра- тренинг «Я потерялся. Иванова Три Желания на этой странице. Дети объясняют ему, что нужно делать, если вы с мамой потеряли друг друга; к кому можно обратиться за помощью, а к кому нельзя; что делать, если мама вошла в автобус, а ты не успел и т. Что есть у куклы?» (младший дошкольный возраст)Цели: учить называть части тела, формировать представление о том, для чего служит каждая часть тела. В гости приходит кукла Катя, она заболела. Что у нее болит? Воспитатель показывает на часть тела, дети называют.«Собери Машеньку» (младший дошкольный возраст)Цели: учить называть части тела, формировать представление о том, для чего служит каждая часть тела. Оборудование: плоскостное изображение куклы, отдельных ее частей.
Необходимо собрать из частей плоскостное изображение куклы .«Ребенок- кукла» (младший дошкольный возраст)Цель: учить находить общие и отличительные признаки у ребенка и у куклы. Материалы и оборудование: кукла. В гости к детям приходит кукла, дети рассматривают ее и называют, чем похожи кукла и девочка (у куклы и девочки есть голова, туловище, руки, ноги, глаза, нос, волосы, они носят одежду и т.
Их родители ушли на работу. Давайте расскажем малышам, какими предметами нельзя им пользоваться, чтобы не случилось беды. Дети повторяют правила безопасности: - все острые, колющие, режущие предметы обязательно надо класть на место; - нельзя включать электроприборы, они могут ударить током или стать причиной пожара; - ни в коем случае нельзя пробовать лекарства – это яд; - нельзя трогать стиральные порошки, средство для мытья посуды, соду, хлорку; - опасно одному выходить на балкон. Прогулка- обследование «Внимание – опасность!»Цели: учить находить во время прогулки по территории детского сада опасные места и предметы; разъяснять, какую они представляют опасность и как ее избежать. Материалы и оборудование: красные ленточки для пометки опасных мест.«Опасно – не опасно» (младший дошкольный возраст)Цели: тренировать в запоминании предметов, опасных для жизни и здоровья; учить самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с опасными предметами.
Материалы и оборудование: карточки с изображениями различных предметов. Педагог предлагает выбрать карточку, назвать изображенный на ней предмет и объяснить, чем он может быть опасен и как с ним правильно обращаться.«Отгадай загадку по картинке» (младший дошкольный возраст)Цели: помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание. Оборудование: картинки с изображением опасных предметов. Взрослый загадывает загадку, а дети отгадывают и находят соответствующую картинку. Взрослый просит подумать и сказать, чем эти предметы опасны? Дети рассказывают, какую опасность таит каждый предмет. Загадки. 1. На столе, в колпаке, 4.
Режет хлеб,Да в стеклянном пузырьке Намажет масло. Поселился дружок Но помни: Развесёлый огонёк.
Два конца, два кольца,Через нос водица льётся. Гладит всё, чего касается, 6. Всех на свете обшивает,А дотронешься – кусается.
Моделирование ситуаций: женщина с ребёнком, бабушка, слепой.« Красный и зеленый» Цель: учить детей устанавливать связи между предметами и явлениями, действовать по сигналу. Оборудование: два кружка: красный и зеленый, машины- игрушки. Вначале игра проводится с одним ребенком, затем с подгруппой детей. Предлагает взять ребенку игрушку- машину и говорит: « Ты , Вова, шофер, сам будешь управлять машиной.
Когда я буду показывать зеленый кружок – машина может ехать. Вот так (показывает).
Когда увидишь красный кружок – машина должна остановиться». Все летали , все летали, крыльями махали.
Тра- та- та, берегись, берегись! Тра- та- та, берегись, посторонись!». Дети – птички бегут от автомобиля.
На полу полосками обозначен переход, на светофоре красный свет. Дети стоят у перехода. На светофоре жёлтый свет. На зелёный сигнал дети идут по переходу, сначала смотрят налево, потом направо. Я и пожарная безопасность.«Назови картинку» (младший дошкольный возраст)Цель: учить называть изображенные на картинке предметы, знать их назначение. Оборудование: картинки с изображением ведра, пожарной машины, каски и т. Дети рассматривают предложенную картинку и говорят что это и для чего необходимо.
Подвижная игра «Кто быстрее потушит пожар?» (младший дошкольный возраст)Цель: развивать двигательные умения, закреплять правила пожарной безопасности. Оборудование: стульчики – на один меньше, чем детей, игрушка- огнетушитель, медаль. По кругу стоят 5 стульев, на них огнетушители, играют 6 детей.
Под музыку они бегут по кругу. С окончанием музыки нужно быстро поднять огнетушитель вверх. Кому он не достался, выбывает из игры. Кто завладел последним огнетушителем – получает звание «Лучший пожарный» и медаль. Игра «Костер»Цель: уточнить порядок действий при пожаре, развивать быстроту реакции детей. Оборудование: песок, совочки, изображение огня.
Правила игры: дети делятся на 2- 3 команды. Нужно носить песок из песочницы маленьким детским совочком или ложкой (не рассыпав на бегу) и тушить костер (сыпать на лист бумаги с изображением костра). Побеждает та команда, которая за одинаковое время принесет к «костру» больше песка, т. Игра называется «Да» и «Нет»Их я хочу услышать в ответ. Все внимательно играйте,Думайте и отвечайте. На вопросы дайте ответ,И скажите «Да» иль «Нет». Всем ребятам нужно знать,Что с огнем нельзя играть.
Это все ребята знают? Литература. 1. Пятница «Рабочая тетрадь логопеда»: загадки, рифмовки, скороговорки / Феникс,2. Гарнышева «ОБЖ для дошкольников» Санкт- Петербург, ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2.