Шпаргалки По Теории И Методике Обучения Иностранному Языку
Лекции по методике обучения иностранному языку. Тема 1 Методика обучения иностранным языкам в системе филологического образования. Иностранный язык как учебный предмет в системе языкового образования. Методика обучения иностранному языку как наука. Связь методики с другими науками. Методы исследования в методике обучения иностранным языкам. Тема 2 Основы обучения иностранным языкам.
Лингвистические основы обучения иностранным языкам. Психологическая характеристика видов речевой деятельности. Лингвопсихологическая характеристика коммуникативных умений и речевых навыков. Тема 3 Цели обучения иностранным языкам в системе филологического образования. Определение комплекса целей обучения иностранным языкам в отечественной методике Цели обучения иностранным языкам на современном этапе Тема 4 Особенности содержания обучения иностранным языкам в филологическом образовании. Содержание обучения как методическая категория.
Структура и содержание обучения иностранному языку в условиях модернизации отечественного образования Тема 5 Принципы обучения иностранным языкам. Принципы обучения инстранным языкам как методическое понятие. Дидактические принципы обучения иностранному языку.
Специфические методические принципы обучения ИЯПринципы коммуникативного обучения иноязычной культуре. Принципы коммуникативного обучения иноязычной культуре.
Методика обучения иностранному языку как наука и как теория обучения. Связь методики с другими науками 2. Основные методические категории. Принципы обучения иностранным языкам. Основные методические категории и понятия. Методы и подходы в преподавании английского языка. Согласно их теории выделяются три основные типологические группы фонем: а) совпадающие в обоих языках. Подход – стратегия обучения иностранным языкам, генеральное Лингводидактика – общая теория обучения языку, исследует общие. Термин «методика обучения иностранным языкам» используется для обозначения разных по содержанию понятий. Шпаргалки.com. Лингводидактика как общая теория обучения иностранным языкам. Читать реферат online по теме 'Теория и методика преподавания иностранных языков'. 3 Прямой метод обучения иностранному языку. 4 Аудиолингвальный и аудиовизуальный методы обучения иностранным языкам. Результат поиска. Наименование: шпаргалка Шпаргалка по 'Методике преподавания иностранного языка'. Описание (план): 1 МОИЯ как наука и как теория обучения. Связь методики с другими науками Методика как наука стала развиваться в начале 19 века, т.к. Методика преподавания иностранных языков. Шпаргалки и ответы. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика.
Тема 6 Упражнение как элементарная единица обучения иностранным языкам. Упражнение как психологическое, дидактическое и методическое понятие Классификация упражнений. Система упражнений для обучения иностранным языкам. Тема 7 Технология формирования иноязычных фонетических навыков.
ЛЕКЦИИ ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. В основу Общие проблемы теории обучения иностранным языкам. Скачать бесплатно шпаргалки по всем предметам - Шпоры для экзамена, на телефон или Методика начального образования · Методика обучения технологии и Методика преподавания иностранного языка · Методика преподавания Теория автоматического управления · Теория бухгалтерского учета.
Место и роль фонетических навыков в процессе формирования иноязычной коммуникативной компетенции Содержание обучения произносительной стороне иноязычной речи. Подходы к формированию фонетических навыков. Особенности методики формирования фонетических навыков на различных этапах Тема 8 Технология формирования иноязычных лексических навыков. Роль и место лексических навыков в формировании иноязычной коммуникативной компетенции Содержание обучения лексической стороне речи. Тема 9. Технология формирования иноязычных грамматических навыков.
Смотри также. Шпаргалки по английскому языку. Методика обучения иностранному языку как наука и как теория обучения.
Роль грамматических навыков в системе формирования иноязычной коммуникативной компетенции Цели и содержание обучения грамматической стороне речи. Подходы к формированию грамматических навыков и присущие им методы Технология формирования грамматических навыков. Контроль сформированности грамматических навыков. Тема 1. 0. Технология развития навыков и умений аудирования иноязычной речи. Аудирование как цель и средство обучения. Трудности понимания иноязычной речи на слух и пути их преодоления Механизмы аудирования. Цели и содержание обучения аудированию.
Упражнения в обучении аудированию. Тема 1. 1. Технология обучения иноязычному говорению (монологическая речь)Говорение как вид речевой деятельности. Технология обучения иноязычной монологической речи. Тема 1. 2. Технология обучения иноязычному говорению (диалогическая речь, полилог)Разновидности и характеристики диалогической речи.
Цели и содержание обучения диалогической речи. Контроль и оценка умений говорения. Тема 1. 3. Технология развития навыков и умений чтения на иностранных языках. Чтение как цель и средство обучения ИЯФормирование техники чтения на начальном этапе. Виды чтения. Требования, предъявляемые к учебным текстам.
Система работы с текстом. Контроль сформированности навыков и умений чтения. Тема 1. 4. Технология развития навыков и умений иноязычной письменной речи. Письмо и письменная речь как вид речевой деятельности. Цели и содержание обучения письму. Контроль сформированности умений письменной речи.
Тема 1. 5. Современные средства контроля результатов обучения и оценки достижений школьников в освоении предметной области «Иностранный язык»Специфика контроля знаний, умений, навыков по предмету «Иностранный язык» Функции контроля знаний, умений, навыков по иностранному языку. Виды и формы контроля. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений.
Контроль уровня сформированности языковых навыков. Единый государственный экзамен по иностранному языку в России. Тест как специфическая форма контроля знаний, умений, навыков Тема 1. Российские и международные стандарты по иностранным языкам. Отечественные и зарубежные программы. Основные задачи модернизации российского образования. Требования к программе по иностранным языкам.
Тема 1. 7. Методика преподавания иностранного языка в полиэтнической и поликультурной среде. Культуроведческие подходы в мировой языковой педагогике. Социокультурный подход к обучению ИЯ, его основные положения Анализ социокультурного компонента в содержании УМК по иностранному языку Тема 1.
Средства обучения иностранным языкам. Учебно- методический комплект. Классификация средств обучения иностранным языкам.
Анализ учебника иностранного языка. Тема 1. 9. Технологии и методики построения современного урока иностранного языка. Основные черты и технология урока иностранного языка. Структура урока ИЯ и его организация. Типология уроков иностранного языка.
Подготовка учителя и учащихся к уроку. Организация учебной деятельности учащихся на уроке.
Тема 2. 0. Внеурочные технологии обучения школьников в системе филологического образования. Значение внеклассной работы по иностранному языку. Проектные Работы По Физике 10 Класс. Принципы организации и планирования внеклассной работы по иностранным языкам. Виды и формы внеклассной работы по иностранному языку. Технология подготовки и проведения внеклассной работы по иностранному языку. Тема 2. 1. Современные технологии обучения школьников иностранному языку.
Понятие о педагогической технологии. Проблемный метод обучения. Разноуровневое обучение Обучение в сотрудничестве. Групповые технологии обучения иностранным языкам. Тема 2. 2. Технологии построения здоровьесберегающей среды обучения школьников. Здоровье школьников как педагогическая проблема.
Понятие «здоровье» как основополагающее в характеристике образовательных технологий. Культура здорового образа жизни личности. Здоровьесберегающие технологии как педагогическое понятие. Классификация здоровьесберегающих технологий. Методическое сопровождение деятельности педагога по реализации здоровьесберегающих образовательных технологий. Гигиенические требования при организации работы в компьютерном классе Тема 2.
Автономное / самоуправляемое обучение иностранным языкам. Автономное/самоуправляемое обучение как одно из перспективных направлений. Из истории автономного / самоуправляемого обучения. Личностно- ориентированный подход к обучению иностранным языкам.
Роль мотивации при автономном/самоуправляемом обучении иностранным языкам Автономное/самоуправляемое обучение и взаимодействие учителя с учащимися. Тема 2. 4. Профессиональная компетенция учителя иностранного языка. Комплекс требований к профессиональной подготовке учителя иностранного языка Профессиональные качества учителя иностранного языка.
Условия и пути формирования профессиональных качеств учителя иностранного языка Тема 2. Обучение иностранным языкам в детских дошкольных учреждениях.
Обоснование необходимости раннего обучения иностранным языкам. Особенности обучения иностранному языку детей старшего дошкольного возраста (5- 6 лет)Принципы обучения иностранным языкам на раннем этапе. Тема 2. 6. Теоретические и методические основы обучения иностранным языкам в начальной школе. Цели обучения иностранным языкам в начальной школе. Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста Требования к профессиональным умениям учителя начальной школы. Выбор УМК по иностранным языкам для начальной школы.