Поэтическая Тетрадь 4 Класс Презентация

МБОУ СОШ с Красное Гревцова С. А. Скачать бесплатно и без регистрации. МБОУ СОШ с Красное Гревцова С. А. Когда ты ходишь по лесам – И ты тропинкой узенькой Приди к сосне, послушай сам Лесную эту музыку. Комаров.). 3. виолончель. Борис Леонидович Пастернак Родился 1.

Отец, Леонид Осипович Пастернак, академик, преподаватель Училища живописи. Мать – пианистка, отказавшаяся от карьеры ради детей. Борис начал заниматься литературой в 2. Блестяще закончил философское отделение историко- филологического отделения Московского Университета. Пастернака Книга стихов «Близнец в тучах» «Поверх барьеров» «Сестра моя – жизнь.» Сборник «Темы и вариации».

4 класс подготовила учитель начальных классов МБОУ СОШ с Красное Гревцова Скачать бесплатно презентацию на тему " Поэтическая тетрадь Б.Л. Презентация рекомендуется для проведения урока обобщения по поэтической тетради. Учащиеся 4 класса на уроке чтения всегда.

Презентация Поэтическая тетрадь (4 класс). Презентация разработана для урока чтения в четвертом классе. Для поэтической тетради созданы восемнадцать слайдов со следующим содержанием. Литературное чтение 4 класс (часть1) Поэтическая тетрадь (обобщающий урок) УМК «Школа России» Венкова Н. Дораму Я Учитель С Русской Озвучкой далее. Данную презентацию можно использовать на уроке литературного чтения для обобщения знаний по разделу 'Поэтическая тетрадь' на этапе. Презентация разработана для учащихся 4 класса по чтению. Тема: «Поэтическая тетрадь» Выполнила: Юркина А.С учитель нач.

План- конспект урока по чтению (4 класс) по теме: Обобщающий урок по разделу . Компьютер, проекционный экран, сборники стихов; учебник . Климанова и др.)Формы организации познавательной деятельности учащихся: самостоятельная работа (в ходе предварительной подготовки), фронтальная, работа в парах, в группах. Ход урока. I. Организационный момент.

У. Ребята, давайте поприветствуем наших гостей и подарим им свои улыбки. У. Начинаем наш урок. Теме подведём итог. Будем знания обобщать И на вопросы отвечать. II. Сообщение темы и задач урока. У. На уроке мы обобщим полученные знания, расширим свой  кругозор - познакомимся с интересными фактами из жизни поэтов.

Будем читать стихотворения наизусть, говорить об их поэтических особенностях, отвечать на вопросы, работать в парах, обмениваясь мнениями, сочинять, развивать память, мышление, творческие способности. III. Подготовка к восприятию материала. У. Вспомните как назывался раздел, произведения которого мы закончили изучать?

Д. Поэтическая тетрадь. У. Какие произведения вошли в нее?

Д. Стихотворения В. Я. Что объединяет эти произведения?

Д. Авторы делятся с нами своими яркими воспоминаниями из своего далекого детства. У. Может ли взрослый человек снова попасть в мир детства?

Д. Поэту и писателю довольно легко перенестись в Страну Детства. Им для этого нужны лишь бумага, ручка или карандаш. Что нам необходимо для этого?

Д. Книги и немного фантазии. IV. Детские годы поэтов. Сообщение и показ презентации заранее подготовленными учащимися о В.

Я. Валерий Яковлевич Брюсов родился 1 декабря 1. Москве в купеческой семье, где увлекались философией, литературой, науками. Дед со стороны матери был поэтом- самоучкой, писал сказки, басни.

Писал стихи и отец Брюсова. Читать Валера научился в четыре года по газетам.

Валерий рос живым и любознательным мальчиком. Вместо игрушек родители покупали ему модели паровых машин и приборы для физических и электрических опытов. Десятилетний Брюсов мечтает стать изобретателем или путешественником. Но, учась в гимназии, увлекается литературой. Окончив в 1. 89. 9 году Московский университет, посвящает себя литературной деятельности.

Выступающий ученик задаёт вопрос классу:  - Каким вы увидели маленького Валеру Брюсова? Д. Подвижным, любознательным мечтателем. Каким настроением проникнуто стихотворение? Весёлым, задорным . Какую рифму использовал поэт в этом стихотворении? Д. Опоясывающую в 1 и 4 четверостишии, параллельную во 2 и 3. Какой сон приснился автору?

Д. Какие картины вам представились? Непроходимый лес.

Крадётся жёлтый лев. Огромное дерево, ветви которого подняты вверх. Хотели бы вы увидеть такой сон?

Почему воспоминания об этом детском сне сохранились у поэта? Возможно, этот сон поэт видел несколько раз, поэтому и сохранились воспоминания о нём       У.

Какую рифму использовал поэт в этом стихотворении? Д. Перекрёстную. 2. Сообщение и показ презентации заранее подготовленными учащимися о С. А. Есенине. Сергей Александрович Есенин родился 3 октября 1. Константиново Рязанской губернии в крестьянской семье. Ему шел третий год, когда отец уехал в Москву.

Сережа рос под присмотром деда и бабки по материнской линии. Но гораздо больше времени он проводил со своими дядьями. Один из них старым дедовским способом учил мальчика плавать: бросал в воду с лодки. Для другого он был . Сережа стал отчаянным сорванцом: отважно лазил по деревьям, дрался и вечно был в царапинах. Бабушка его ругала, но при этом любила внука. От нее и услышал будущий поэт задушевные песни, народные сказки, духовные стихи.

С пяти лет Сережу учили читать, и за короткое время он . В девять лет уже сочинял сам, а начальную сельскую школу окончил с похвальным листом.

Выступающие ученики задают вопрос классу: -  Каким предстал перед вами маленький Сергей Есенин? Д. Отчаянным сорванцом, ловким, умеющим постоять за себя, умным. Чтение наизусть стихотворения «Бабушкины сказки» У. О ком вспоминает поэт в этом стихотворении? С каким чувством он вспоминает детские годы и бабушкины сказки?

Из каких слов это видно? Подходит ли иллюстрация к этому стихотворению? Как вы думаете, кто из детей может быть маленьким Серёжей? Сообщение и показ презентации заранее подготовленными учащимися о М.

И. Цветаевой. Марина Цветаева родилась в Москве 2. Ее отец - основатель московского Музея изобразительных искусств имени А. С. Пушкина, мать - пианистка. Стихи Марина начала сочинять с пяти лет.

Но больше всего на свете она любила читать. Здесь и детское понимание мира, и детская мудрость, ощущение волшебства жизни, переливы фантазии и реальности. Счастливая пора детства, связанная с рождественскими елками, рассказами матери, волшебством книжных открытий была прервана смертью матери. Выступающие ученики задают вопрос классу: - Какой вы представили маленькую Марину Цветаеву? Д. Любознательной, начитанной, целеустремленной, стремящейся к одиночеству.

Чтение наизусть стихотворения «Бежит тропинка с бугорка»У. Какими чувствами наполнено стихотворение? Epson Sx535wd Driver Download. Назовите эпитеты вместе со словами, к которым они относятся. Под детскими ногами, о детском времени. У. Найдите олицетворения. Д. Тропинка бежит, Ока лениво движется.

Чтение наизусть стихотворения «Наши царства»У. Какие два мира противопоставляются автором?

Д. Мир взрослых и детей. Взрослые не понимают детей. У. С природой родного края.

У. Какое чудо происходит в этом царстве? Д. Девочки ощущают себя феями. У. О каких девочках здесь идёт речь? Д. О Марине Цветаевой и ее сестре Анастасии. Анастасия Цветаева  была писательницей . ФИЗМИНУТКА «Мы маленькие дети»V. Символ творчества поэта.

Работа в парах. У вас на партах лежат картинки, вам нужно определить символ творчества каждого поэта. Свой ответ обосновать. Мы считаем, что символом творчества В. Я. Брюсова может стать звезда.

Поэт был многогранным человеком: он писал о природе, о любви, о человеке, и творчество его было многогранным: он был и поэтом, и прозаиком, и критиком, и переводчиком, и литературоведом, и историком. Три с небольшим десятилетия продолжалась его творческая жизнь. За эти годы он прошел необычайно яркий путь. Он считается классиком символизма.

Он твердо верил в свою звезду. Мы считаем, что символом творчества Сергея Есенина может стать клен. Поэт всю жизнь считал, что нет ничего лучше родных раздолий, родительского дома.

Его образ он хранил в сердце, будучи далеко от дома - в Петербурге, в Москве, за границей. Есенин боялся, что пока он находится вдалеке от родного дома, там что- то изменится. Вот и просил поэт клен, росший неподалеку от его избы, посторожить ее, сохранить все вокруг таким, каким запомнил. И казалось ему, что кудрявый клен его понимает как человек. Клен ты мой опавший, клен заледенелый,Что стоишь нагнувшись, под метелью белой? Или что увидел? Или что услышал? Словно за деревню погулять ты вышел.

А еще Сергею Есенину казалось, что они с кленом похожи. Сам себе казался я таким же кленом,Только не опавшим, а вовсю зеленым. Мы думаем, что символом творчества Марины Цветаевой является рябина. Марина Цветаева родилась в ночь с субботы на воскресенье, в полночь, накануне церковного праздника - Иоанна Богослова. О своем рождении она написала такие строки: Красною нитью. Рябина зажглась. Падали листья. Я родилась. У. Рябина станет символом цветаевских стихов и самой ее жизни - горькая, яркая.

В 1. 99. 2 году был открыт первый  в России памятник Марине Цветаевой. Автор памятника, уфимский скульптор Ю.

Ф. Солдатов, запечатлел юную Марину с веточкой рябины. Творческая мастерская. У. Ребята, вы уже достаточно взрослые и у вас тоже есть воспоминания. Наверное, нередко расспрашиваете родителей о том, как вы сделали свой первый шаг, какое первое слово вы сказали. Некоторые ребята несмотря на то что сами ещё дети уже пишут стихи о своем детстве.

Цветаевой «Мирок». Опираясь на знания о видах рифм, составьте правильное четверостишие и прочитайте его. Разрезанные строки на карточке. Правильный вариант.

Целый мир гипотез радостных наук.