Календарно Тематический План На Каждый День Апрель В Первой Младшей Группе Мы На

Календарный план на апрель, 2 младшая группа "Насекомые". Календарный план на август, старшая группа "День Светофора". Календарный план на сентябрь. Плагин Для Opera Скачивания Музыки Вконтакте здесь. Календарный план на август, средняя группа "Мы любим играть". Календарный. Тематическая неделя "Зимняя лаборатория".

• В помощь воспитателям, календарно-тематическое планирование на каждый день в младшей группе 'Сад-огород'.
• Календарный план на июль, 2 младшая группа, 2 неделя Тематическая неделя «Безопасность на дороге». Мы предлагаем в начале

Марианна (Понедельник, 04 Апрель 2016 15:07) Мы с дочкой нашли для её преддипломной практики всё, что нужно по Комплексно- тематическое планирование в средней группе "От рождения до 2 младшая группа (3-4 года).

Календарно- тематическое планирование по теме: 1. Календарное планирование по теме: «Транспорт» по ФГОС ?

Спросить, зачем нужны фары. Посчитать, сколько дверей и зачем такое количество. Где ездят машины? А для чего эта машина? Куда мы на ней ездим? Кто водит машину? Что еще делает водитель?

Нужно сидеть спокойно, не шуметь, можно смотреть в окошко).

Календарно- тематическое планирование (младшая группа) на тему: Календарно - тематическое планирование в 1 младшей группе по теме . Развивающая среда, центры активности. Взаимодействие с родителями.

Групповая,подгрупповая. Индивидуальная. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Понедельник, 1. 3. Утро. Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Что делали на выходных». Цель: развивать речь, желание делиться впечатлениями. Д. и.: «Собери грибочки». Цель: побуждать детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов; формировать простейшие приемы установления тождества и различия цвета и формы.

Индивидуальная работа с Евгенией Г. Цель: развивать речь, память, внимание. Беседа на тему: «Такие разные цветы». Цель: дать детям первоначальные знания о садовых цветах, их строении. Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций, открыток с цветами Цель: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций, развивать любознательность.

Игра – забава «Зеркало». Цель: развивать внимание и координацию движений. Самостоятельная деятельность детей в уголках активности.

Цель: учить детей занимательно проводить время, выбирать занятие по интересам. Привлечь родителей к участию в выставке поделок «Домик для Дюймовочки»Образовательная деятель- ность. Тема дня: «День цветов»9. Лепка «Цветок». Цель: продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5—7 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, размазывать надавливающим движением указательного пальца пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Цель: формировать представление о том, что летом небо бывает разное, что по небу плавают облака. Трудовые поручения: на прогулку собираемся сами обуваемся.

Цель: формировать умение самостоятельно обуваться. Инд. Цель: учить детей внимательно слушать и слышать звук колокольчика, упражнять в спокойном беге в одном направлении. П. и. Цель: приучать детей шагать друг за другом по тропинке на участке. Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, транспортом). Игры по желанию детей. Работа перед сном. Чтение стихотворений о цветах.

Цель: формировать у детей эмоциональное восприятие и понимание содержания стихотворений. Формирование культурно- гигиенических навыков: продолжать учить детей раздеваться и одеваться аккуратно, аккуратно вешать одежду на стульчик, оказывать посильную помощь другим детям. Вечер. Гимнастика – побудка. Работа в уголке природы: предложить полить из леечки комнатные растения. Цель: развивать умение ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к цветам.

Индивидуальная работа по сенсорному развитию с Егором К. Цель: учить детей правильно держать карандаш, ритмично наносить след на бумаге. П. Цель: учить детей выполнять действия по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга. Сюжетно – ролевая игра «Автобус».

Цель: продолжать развивать представления об окружающем мире, навык сюжетной игры. Свободная деятельность под присмотром педагога. Цель: формировать умение обмениваться игрушками. Индивидуальные беседы по итогам дня. День недели. Режим.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

Взаимодействие с родителями. Групповая,подгрупповая. Индивидуальная. Образовательная деятельность в режимных моментах. Вторник, 1. 4. 0. Утро. Утренняя гимнастика. Свободное общение на разные темы. Пальчиковая гимнастика, вкладыши.

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук. Д. Цель закреплять произношение звуков по подражанию, развивать голосовой аппарат. Заучивание потешки «Одуванчик». Носит одуванчик. Желтый сарафанчик. Подрастет – нарядится В беленькое платьице.

Легкое, воздушное,Ветерку послушное. Цель развивать память, речь. Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе. Консультация для родителей «Почитай мне сказку, мама»Образовательная деятель- ность.

Тема дня: «День Лекарственных растений»9. Аппликация. По плану музыкального руководителя. Прогулка. Наблюдения за собакой. Цель расширять представления о домашнем животном – собаке; воспитывать желание заботиться о животных. Трудовые поручения: помочь собрать выносной материал. Цель: формировать интерес к труду.

Инд. Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Д. и. Цель: продолжать учить детей называть имена друг друга. Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, транспортом). Игры по желанию детей.

Работа перед сном. Прослушивание колыбельных песен.

Цель: развивать слуховое восприятие, настроить детей на сон. Формирование культурно- гигиенических навыков: закреплять умение правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу.

Вечер. Гимнастика – побудка. Сюжетно – ролевая игра «Столовая» - Цель: учит правильно называть предметы посуды, развивать сюжет, играть дружно.

Индивидуальная работа по развитию речи с Вовой Г. Цель: обогащать словарь, развивать речь. Упражнение «Прокати мячик». Цель: закреплять умение в прокатывании мяча друг другу. Строительные игры:  «Дострой предметы». Цель: продолжать развивать умение строить из кирпичиков знакомые предметы.

Самостоятельная деятельность в уголке ряженья. Индивидуальные беседы по итогам дня. День недели. Режим. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности. Взаимодействие с родителями.

Групповая,подгрупповая. Индивидуальная. Образовательная деятельность в режимных моментах. Среда, 1. 5. 0. 7Утро.

Утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика «Дыхание». Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. Работа в уголке природы: предложить детям понаблюдать за тем, как нужно заботиться о комнатных растениях, протирать листочки от пыли. Предложить самостоятельно протереть листочки. Предложить Жени Г. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Д. Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал. Оставленные 3 Торрент. Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: учить находить партнеров по игре. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Образовательная деятель- ность. Тема дня: «День загадок»9. Рисование «Ромашки». Цель: продолжать развивать у детей пальчиковую моторику руки, продолжать учить детей работать на листе бумаги с печатной основой, продолжать учить видеть ориентир и аккуратно выполнять задание. Подольская «Физическое развитие детей «2- 7 лет», с. Прогулка. Наблюдение за трудом дворника.

Цель: обратить внимание детей на работу дворника; отметить, что благодаря его труду на участке чисто, воспитывать у детей уважение к труду взрослых. Трудовые поручения: собрать песок вокруг песочницы. Цель: учить работать в коллективе. Инд. Цель: учить бегать в определенном направлении, ориентировании в пространстве.

П. Цель: учить делать круг по щире, действовать по сигналу. Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, транспортом). Игры по желанию детей. Работа перед сном. Слушание и выполнение пальчиковой гимнастики используя СD. Цель: развивать слуховое внимание и мелкую мускулатуру пальцев рук.

Формирование культурно- гигиенических навыков: формировать у детей умение следить за чистотой рук и лица, умываться после приема пищи, вытираться своим полотенцем. Вечер. Гимнастика – побудка. Развлечение «В гостях у бабушки - Загадушки». Цель: создать атмосферу радостного настроения, учить отгадывать загадки. Предложить детям карандаши для свободного рисования. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, закреплять цвета. Предложить пирамидки, вкладыши, волшебные кубы, мозаики.

Цель: развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость. Сюжетно – ролевая игра «Больница». Цель: развивать интерес к ролевым играм, умение и желание играть вместе. Индивидуальные беседы по итогам дня.

День недели. Режим.